麻豆直播

履修理由

私がこの授业を履修したのは、アメリカ留学が始まる前にショーン先生の授业を履修して映像制作、演剧への学びを深めたかったからです。留学先では主に、演剧や映像制作に関する授业の履修を计画していました。

また、前の学期にショーン先生の日本映画に関する授业を履修し、自分の知らない新たな日本映画の旅がとても刺激的だったので履修を决めました。今回绍介する授业では前の学期の授业よりもさらに踏み込んだトピック（戦争美化や映画に反映された日本社会など）を取り扱いました。日本映画への挑戦と思われる作品を鑑赏する中で、留学生の视点に惊かされたり、文化的背景による解釈の违いに圧倒されるなど、多くの新たな気づきが生まれました。

授业の特徴

础滨鲍の教授阵の中でもとびっきり个性的なショーン先生は时折、着物姿で教室に现れることもあり、オフィスアワーでは毎回长时间にわたり映画や芸术に関する情热を语り合うこともあります。

今回の授业では日本のそれぞれの时代の描き方という视点をベースに、平安时代、戦国时代、幕末、そして太平洋戦争时と、时代を駆け巡りさまざまな日本映画を鑑赏しました。制作、感情、そしてその当时の世界情势など、さまざまな视点から映画を探求することで结果的にその映画が日本にどのように影响を及ぼしたのかを议论する授业です。

同じ歴史的事実を扱う映画でも、50年前に制作されたものと近年制作されたもので、その歴史的事実の捉え方が异なる点が绍介されました。时代の流れや社会的风潮などが、映画制作者の歴史的事実の见解にも影响を及ぼしているという指摘が特に兴味深かったです。同じ事実を扱う映画でも时代によってその描写が异なる点を理解してからは、映画を鑑赏する视点も変わり「歴史的事実に焦点を当てた视点」「映画が作られた当时の観客の见方に基づいた视点」「现在の私たちが持つ视点と反応」のそれぞれで映画を楽しむことができるようになりました。

また、授业中に着名な日本人映画监督の绍介があり、それぞれの监督のスタイルを学びます。それに倣ってクラスの中でグループ别に5分程度のショート映画を制作する课题もあります。映画制作に携わった経験のある学生や留学生もいれば、动画制作のイロハも全くわからない学生もいます。ただ、この课题で求められるものは高い水準の技术ではなく、ある监督の制作のスタイルにインスピレーションを受けながら自らの表现方法やオリジナリティを追求することです。映画の専门用语がよくわからなかった自分でも、授业の终わり顷にはある程度映画制作の技法や手法を判别できるようになりました。

授业を履修した感想

この授业はたとえ映画に対して情热的な関心がなかったとしても、日本映画の素晴らしさに気づかせてくれる授业だと思います。実际に自分たちがショート映画を制作することによって、映画のプロダクションには多大なチームワークと监督のリーダーシップが必要であること、そしてスクリーンに映るものは制作にかかる膨大な労力のごく一部に过ぎないことを、身をもって感じました。

また、映画が公开された当时の観客の意见が必ずしも未来の私たちにそのまま引き継がれるとは限りません。时代を超えることで、観客の感情や好みも変わります。また过去の映画と现在の映画で使われる映像制作技术を比较するだけでもこの50年间における日本映画の変化を十分に感じ取ることができます。私自身、最近は日本映画をあまり鑑赏していませんでしたが、授业で见た映画『切腹』には度肝を抜かれ、私の好きな映画ランキングのトップ5になっています。

留学先の大学で映画に関する授业を履修したときも、础滨鲍でこの授业を履修し、日本の着名な映画监督のスタイルやミザンセーヌ（惭颈蝉别-别苍-蝉肠è苍别）を理解していたおかげで、留学先での学びを深められたと感じます。

この授业は、日本映画というメディアがどのようなコンテンツを発信しながら変貌してきたのか、さらにその発信は国际的にどのように评価されているのかという映画界の一端を垣间见ることができる授业です。演剧や映画制作などに少しでも兴味を持っている方には、まさに理想的なスタートポイントとなるでしょう。

オライリー先生からのメッセージ

あなたは「実话に基づいた」と铭打たれた映画を観て、心を揺さぶられた経験はありませんか。スクリーンに映し出される歴史の描写は、完全にフィクションの物语よりも、なぜか心に深く响くものです。しかし、歴史家のロバート?ローゼンストーンが唱える「スクリーン上では、歴史が真実であるために虚构でなければならない」という衝撃的な主张を、あなたはどう捉えますか？

本講義（通称：Screening Japanese History）に参加して、その答えを見つけましょう！

※実际のコメントは英语ですが、ここでは意訳した日本语を掲载しています。