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ミッションステートメント

国际教养大学は、「国际教养教育」を教学理念に掲げ、グローバル社会におけるリーダーを育成することを使命とする。

国际教养教育は、世界の広范な事象に関する幅広い知识と深い理解、物事の本质を见抜く洞察力や思考力、これらの上に筑かれたグローバルな视野とともに、英语をはじめとする外国语の卓越したコミュニケーション能力を涵养する。

国际教养教育を受けた者は、确固たる「个」を确立し、道义心の修养を通じて开かれた高洁な精神と情热を持って时代の诸课题に立ち向かい、自らが暮らす地域や所属する国家のみならず広く人类社会に贡献する。

3つのポリシー

ディプロマ?ポリシー（卒业の认定に関する方针）

国际教养大学は、「国际教养教育」を教育理念に掲げ、个を确立し、高洁な精神と情热を持って诸课题に立ち向かい、地域社会と世界に贡献できるグローバル社会のリーダーたり得る人材を育成することを使命としています。

そのために本学において行われる国际教养教育は、世界の広范な事象に関する幅広い知识と深い理解、物事の本质を见抜く洞察力や思考力、これらの上に筑かれたグローバルな视野とともに、英语をはじめとする外国语の卓越したコミュニケーション能力を涵养します。具体的には次の8项目を教育目标としています。

• 多様な文化と言语的背景を持つ人々と関わり、効果的に协働することを可能にする英语及びその他の言语を操る能力
• 世界の文化、人间科学と自然界の広范に亘る知识
• 自己の文化とアイデンティティに対する深い认识
• 现代の复雑な课题を多面的に理解すること
• 理论に基づく洞察力、论証力、探求力、自省と思虑深い行动に必要となる知识及び実践的技能
• 知识、理论、情报を统合する能力
• 创造力と、自律的に考え情报に基づき判断できる能力
• 地域及び世界レベルの社会构成员としての认识と活动の源となる个人的及び社会的责任感

上記の資質?能力を身に付け、グローバル?ビジネス领域、グローバル?スタディズ领域又はグローバル?コネクティビティ领域のいずれかの領域における卒業要件を満たした者に「学士（国際教養）」を授与します。学士号を修得する要件としては、本学に4年以上在学し、所定の授業科目を履修し124単位以上を修得し、成績が累積GPA2.00以上であることが求められます。なお、3年以上で卒業できる早期卒業制度もあります。また、1年間の海外留学が義務付けられています。海外留学においては、履修計画に基づき学修を進めるとともに、英語又はその他の言語を駆使し、異文化を深く理解し、自立した学修者として問題や困難に創造的な解決を見出してゆく能力をも身につけることが求められます。

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カリキュラム?ポリシー（教育课程の编成及び実施に関する方针）

国际教养大学では、ディプロマ?ポリシーを踏まえた教育目标を达成するため、学修の探求方法として、批判的思考、量的论証、経験的方法、社会科学的视点、人文学的?芸术的视点を盛り込みます。なお、本学の授业は、少人数クラス编成を基本とし、全ての授业を英语で行います。教育课程の编成は次のとおりです。

入学した学生は、オリエンテーション科目履修と並行して英語のレベル別にクラスを編成し、集中英語課程（EAP）で学術英語の訓練を受けるとともに大学での学修方法を学びます。EAP修了後は基礎科目群及び教養基盤科目群の社会科学、芸術?人文科学、数学、自然科学、外国語、保健体育、日本研究などの分野の科目を履修します。その際、学修が特定の分野に偏ることがないように履修要件が設定されます。EAPで修得した単位を含む30単位を修得するまでに、自身が所属する領域をグローバル?ビジネス领域、グローバル?スタディズ领域あるいはグローバル?コネクティビティ领域より1つ選択し、選択した教養専門科目群の単位修得を通じてより深い知識、分析力、問題解決のための創造力、実践的スキル、発信力などを身につけます。学生は、各領域の中のクラスターと呼ばれる学びの切り口（分野）にも注意を払いながら、科目を履修し教養専門科目群の単位を修得します。また、この間に必要な英語能力と履修単位の要件を満たした学生には、海外で履修計画に沿った学修を進めるとともに、多様な言語、文化、人種、価値観に触れ人間的な成長を促すため、1年間の留学が義務として課されます。留学後はそれぞれの課程で卒業に必要な科目の残りを履修し、総合セミナーに加わり、課程の総仕上げを行います。

それぞれの授业科目について、学修计画、评価方法などを明记したシラバスが準备され学生に提示されます。学生はシラバスを参照するとともに、担当教员によるアカデミック?アドバイジングを受けつつ履修计画を立て、また、留学先の选定なども行います。

授业では学生の能动的学修を促すため、科目によってグループワーク、ディスカッション、ディベート、プレゼンテーションなどが取り入れられています。また、フィールドワーク、プロジェクト?ベースド?ラーニング（笔叠尝※）や电子媒体を利用した反転学修を取り入れるなどの学修方法もあります。クラスにおいては、学生の积极的な参加が求められます。1时间の讲义に対し、最低でも2时间の自主学习を授业の準备や理解のために必要とします。

学修成果の评価基準はそれぞれの科目についてシラバスに明记されます。また、学生の成绩は骋笔础により管理されます。留学申请には骋笔础2.50以上、卒业要件としては2.00以上が必要とされます。一定値を下回る学生については学修上の问题が悬念されることから特别な助言と指导が与えられます。（特别アドバイジングケア：厂础颁）

キャリア教育については、キャリアデザイン科目を必修とするほか、社会探求活动科目も开设しています。本学では就职のみならず、大学院进学も推奨しており、その支援に力を入れ各担当教员によるアカデミック?アドバイジングとともにアカデミック?キャリア支援センターを设けて进学相谈の体制をとっています。

なお、教職を志す学生に対しては、本学の卒業要件とは別枠で教职课程科目を開設しており、高等学校教諭一種免許状外国語（英語）の取得が可能です。

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アドミッション?ポリシー（入学者の受入れに関する方针）

国际教养大学の教育目标を理解し、グローバル社会のリーダーとなるための教育课程に意欲をもって挑戦できる基础学力を有し、同僚学生と切磋琢磨するとともに协働により互いを高めあうことに喜びを感じることのできる次のような学生を受け入れます。その际、受け入れる学生の多様性を重视した选抜方法を设定します。

主体的に学ぶ意欲が强く、鋭い问题意识を持つ学生であって、

• 社会科学、人文科学、自然科学の広い分野について均衡のとれた基础学力、论理的、批判的、创造的な思考力を身に付けた学生あるいは特定分野について卓越した経験や能力を有しながらより広い分野について学修を深めようとする意欲を持つ学生
• 海外での学修経験や諸活動への参加経験、国内での国际交流事業などに積極的参加を経験するなど世界の多様な文化、言語、歴史、社会などの国際関係について強い関心と探求心を持つ学生
• 国际社会を舞台に活跃できるような実践的な外国语运用能力（特に英语）と、幅広い教养の修得を志す学生

を求めます。

また、学生には、高等学校での学修を通じて、国际社会への知识と関心を深めるとともに、日本の社会?歴史?文化、世界の歴史についての基础的知识を修得していることが期待されます。

さらに、学生は大学での学修において、

• 英语で教养教育を修めるに足る十分な英语运用力を获得する意欲を持ち、
• バランスのとれた教养教育科目を履修要件とする本学のカリキュラムを理解しこれに积极的に挑戦し、
• 留学などで直面する困难な问题にも自立的学修者として取组める强い意志と、多様な背景を持つクラスメートあるいは留学先の人々と协働できる能力を高める意欲を有する

ことが必要です。

上记のような学生を选抜するために、以下による入学试験を行います。

一般选抜入学试験

大学入学共通テストを課し高校段階での基礎学力を確認するとともに、二次試験として個別学力調査等を実施し、受験生が重点を置いて学修した教科に配慮しつつ、均衡のとれた基礎学力、論理的、批判的、創造的な思考力を評価します。一般选抜入学试験は複数の異なるタイプの選抜試験により実施し他大学との併願を可能とします。

特别选抜入学试験

个别学力検査、面接、提出された资料により、英语の読解力や表现力併せてこれを构成する论理的、批判的、创造的な思考力、高等学校までの学修や特色ある活动経験、学ぶ意欲や学修姿势、问题意识等を総合的に评価します。