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私の留学レポート:タイ?マヒドン大学インターナショナルカレッジ?奥野 美優さん(2)~

国际教养大学では1年间の留学が必须となっています。语学留学ではありません。専门科目を现地の学生と共に履修し、本学での卒业単位の一部として认められる必要がある、「本気」の留学。学生が、それぞれ深めたい学问分野に応じて200以上ある海外提携大学の中から选択します。良いことばかりじゃない、ときには苦しいことや辛いこともあるのが础滨鲍の「本気」の留学です。ここでは、そんな学生たちのストーリーを自身の言叶でレポートしてもらいます。

今回は、タイに留学中の奥野 美優さんのレポート第2弾をご紹介します。

ホームステイ先のお母さんとタイ北部の少数民族の服を着用した奥野さんの写真
ボランティア中、ホームステイしていたお宅のお母さんにタイ北部の少数民族の服を着せてもらいました

タイに来て学び、もっと知りたいと思った授业
①Human Rights and International Relations(人権と国際関係)

この授业では主に人権に関する国际法を学んだのち、実际の事例がどの规定に当てはまるかを考えました。留学先で履修した専门科目としてはこの授业が初めてだったのですが、知识豊富なクラスメイトが多く、活発な议论に刺激を受けました。事例研究をする际にはタイや他の东南アジアの事例が多く取り上げられ、タイの大学で学ぶからこそ知ることができる内容が多く兴味深かったです。テーマを选択して调査论文を书く际にタイで働いている移民労働者の権利について调べたのですが、タイの急速な発展には近隣诸国からの移民労働者の力が欠かせない半面、その人たちの権利が十分に守られていない现実を知りました。

②Contemporary Southeast Asia: Cultural Studies(現代の東南アジアにおける文化研究)

この授业では文化を切り口に东南アジア各国の社会问题やそれに対する様々な运动について学びました。フィリピン出身の担当教授とタイ人のクラスメイトの议论から东南アジアの国々における共通点や相违点を学んだほか、グループに分かれて础厂贰础狈各国の国内问题を调査し、それぞれの国でどのようなことが起こっているのかを発表しました。

私たちのグループはミャンマーについて调べることになり、主なトピックを民主化运动に设定しました。ミャンマーの民主化运动はアジア各国の同様の动きとつながっている、という内容をポスターで発表することにしたのですが、グループメンバーの中国人学生からは台湾情势を巡る表现を変更してほしいというような要望が出るなど、多国籍のメンバーでプロジェクトを行う际はメンバー各々のバックグラウンドにも配虑が必要なことも学びました。

授業で作成したポスターの写真
Cultural Studiesの授業で作成したポスター。私たちのグループはミャンマーを担当しました。

夏季休暇は実践にチャレンジ~狈骋翱でのボランティア~

私の留学先であるマヒドン大学の夏季休暇は7週間ほどあり、その時間を使ってタイ北東部を拠点に活動するNGOのボランティアとして活動しました。留学前から教职课程を履修しており、教育に興味があったことから、主に英語を教える活動を行いました。午前は公立小学校を訪問して幼稚園や小学校の子どもたちに英語を教え、午後は特別支援学校で英語の授業を行いました。毎日多忙な中、授業準備に時間がかかってしまったり、英語を話せる方があまりおらず、先生方とうまくコミュニケーションを取れなかったりと大変なこともありました。しかし、元気でかわいい子どもたちにたくさんパワーをもらい、障がいを持つ生徒にもたくさん励まされ、最終日までやり遂げることができました。これまで麻豆直播の教职课程で学んできたことを実際の授業づくりに生かしたり、他の先生方の授業から学んだりすることができ、教育現場で働くというイメージも掴めて、非常に良い経験になりました。

授業を教えている写真
特别支援学校で英语を教えている様子
特別支援学校の学生たちと奥野さんの写真
特别支援学校の生徒たちとの记念写真

北东部はタイの中でも経済水準が低いと言われる地域です。元々は「国际协力」に兴味があり、现场での活动を経験してみたい、その地域の人たちに何か助けになる活动をしたいといった考えで见つけた活动でした。しかし実际に行ってみると、私が学ばせてもらうことばかりでした。日本の学校に比べると设备は不十分なところもありますが、先生たちは日々プライドを持って仕事をされていました。子どもたちも贫しい家庭から来ている生徒が多いものの、明るく积极的で、先生に対しても协力的で心优しい子どもたちが多かったです。

特別支援学校での授業の写真
特别支援学校では発音练习の手助けをしました
小学校の生徒と別れの挨拶をする奥野さんの写真
小学校での勤务最终日には児童一人ひとりがメッセージカードをくれました

実际にタイ人の方々と一绪に生活することで、私のように突然やってきた外国人のことも受け入れてくださるあたたかさに触れ、たくさんのことを学び、「経済水準が低い」「开発途上」などの表面的な言叶だけでまとめてはならないと考えるようになりました。留学前は国际协力の现场で働くことに兴味がありましたが、今はタイ人の方々に教えてもらった「外国から来た人も受け入れる姿势」を日本で広められる仕事をしたいと考えています。この自分の考えの変化は実际にタイ人の方々と同じ生活にどっぷり浸かってみないと得ることができなかったため、このボランティア活动を経験して本当に良かったと感じています。

生徒との記念写真と、一人ひとりからもらったメッセージカードの写真
最终日には记念写真と児童全员からのメッセージカードをもらいました

どこで生活するにしても、まずは「郷に入っては郷に従え」

タイに来てから気がつけば8カ月が経过し、留学も终わりが见えてきました。今となってはなぜそのマインドセットになったのかは思い出せませんが、「郷に入っては郷に従え」をポリシーとして行动してきたことは成功だったと感じます。タイ语をできる限り勉强して使ってみたり、タイ人の方々と同じ生活を経験してみたりしたことで、カルチャーギャップを感じることもほぼなく、タイという国の、そしてタイ人の方々の素敌な面をたくさん知ることができました。现地の言语を习得することは简単なことではありませんが、素敌な现地の方々ともっと话したい、タイの美味しいものをもっと知りたい、というようなシンプルな心持ちがモチベーションになりました。残り3カ月余りの留学生活、悔いなく过ごせるよう一日一日を大切にしていきたいと思います。

テーブルに並んだタイ料理の写真
毎日手作りの美味しいタイ料理をいただくことができました

国际センターから一言

最初のレポートで、言叶の壁を感じてもどかしい思いをした奥野さんが、タイの小学校や特别支援学校でのボランティアを通し、タイの生活にどんどん溶け込んでいく姿が目に浮かんできました。一方大学では、英语という共通语がありながらも多国籍な学生达と共に学ぶ际のコミュニケーションの难しさも伝わってきます。
留学生活も残り少なくなってきましたが、「タイの好きなところを毎月1つ以上见つけるのが目标」とのことでしたので、ぜひより多くの「好きなところ」を见つけてきてください。

英語版ウェブサイトでは、留学生たちの本学での留学体験記を「Student Voice」として紹介しています。ぜひこちらもご覧ください。